AMEI-TE EM SILENCIO

Amei-te em silêncio...

Millie


amei-te em silêncio

e meu coração louvou o amor...



dos meus sonhos

guardei segredo...



das ilusões

construí castelos de esperança...



do amor

a tortura da distancia...



da mentira

a desilusão...



do fim

a saudade...
--~--~---------~ BJS IDELMA

CANÇAO DE DESPEDIDA

Canção da Despedida
(Elba Ramalho)
Composição: Geraldo Azevedo/Geraldo Vandré

Já vou embora
Mas sei que vou voltar
Amor não chora
Se eu volto é pra ficar
Amor não chora
Que a hora é de deixar
O amor agora
Pra sempre ele ficar

Eu quis ficar aqui
Mas não podia
O meu caminho a ti
Não conduzia
Um rei maucoroado
Não queria
O amor em seu reinado
Pois sabia, não ia ser amado

Amor não chora
Eu volto um dia
O rei velho e cansado
Já morria

Perdido em seu reinado
Sem Maria
Quando eu me despedia
No meu canto lhe dizia

a nossa SORTE

*** A N O S S A S O R T E ***







Texto: Adelmario Sampaio ©





Que há navegante do tempo

Que hoje passa por mim

O tempo passa com o vento

Mostrando hoje o meu fim



Que a vida é só sofrimento

Que se consome em lamento

Que a morte chama enfim





Se hoje penso entender

Do tempo da minha sorte

Que no teu tempo não venha

Anunciando outras mortes



Que gritam em meus ouvidos

E que aguçam todos sentidos

Retinindo em ecos fortes





E tendo a morte no vento

Que há na tua poesia?

Se me arrastei na tua

E a minha por um só dia?



Faça-me hoje entender

Pra que eu possa saber

Segredos de noite vazia





Que há que possa fazer

Recusarei tua sorte?

Não me ensinaste a viver

E vens cobrar-me com morte?



Se morte é esse momento

Passei como esquecimento

Facas que a vida me corte

degradaçao do ensino

a degradação do ensino

midi- imortality

A degradação do ensino como forma de dominação

A educação para a escravidão!

NÃO HÁ MAIS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO, APENAS DOUTRINA COM ADULTERAÇÃO DA HISTÓRIA, Cujo OBJETIVO é FORMAR UMA SOCIEDADE HUMANA -FORMIGA, SEM PENSAMENTO, SEM INDEPENDENCIA, SEM DISCERNIMENTO, SEM CRIATIVIDADE! Este é o objetivo de todo sistema totalitário : escravização total da MENTE humana ( espírito)

RIVADAVIA ROSA

DESTACO:

"… la universidad "ha perdido su función orientadora" y en su lugar vemos la suma de disfunciones institucionales, ineficiencia y corrupción inherentes al gobierno actual y a los anteriores."

O MAIOR CRIME CONTRA A HUMANIDADE E O PAÍS é degradar a educação até o ponto de ficar a serviço dos interesses facciosos de um governo, sobretudo quando a FRAUDE E MANIPULAÇÃO EM GRANDE ESCALA – se transforma em novo estilo de governança – e ameaça pelo simbolismo do sistema de representação – transformar a sociedade em impostora – com uma massa propensa a enganar e a se deixar enganar, submergindo ‘distraidamente’ numa ‘sossegada idiotice’ (JORGE LUIZ BORGES) e numa nova configuração de seqüestro instrumentalizado pelo princípio bolchevista da corrupção sistêmica.

HÁ MUITO as idéias pedagógicas – vem enveredando para caminhos inadequados pelo viés esquerdista, o centralismo nada democrático, em que ‘notáveis’ pedagogos se dedicam a diagnosticar e escrever sobre história da educação, criticar e comentar o que se passa aqui e fora e muito pouco sobre propostas de mudança globais e efetivas para o aperfeiçoamento do sistema educacional.

A EXPERIÊNCIA TOTALITÁRIA na educação – se manifesta a partir das escolas primárias (fundamental) em que tanto os textos como os livros autorizados (distribuídos) para o ensino, inclusive médio (secundário) são editados com o selo partidário devidamente ‘certificado’ pela ideologia que se pretende hegemônica – fazendo apologia dos governantes e a doutrinação dos jovens.

CATEGORIAS MARXISTA-LENINISTAS como luta de classes, abolição da propriedade privada, ditadura do proletariado, materialismo dialético, materialismo histórico, coletivismo – num ‘bombardeio ideológico’, ‘municiado’ por uma suposta ‘pedagogia revolucionária’ - levaram e somente podem levar para o caminho da servidão.

aplicadas sistematicamente na educação dos jovens que ainda não desenvolveram o sentido crítico, facilmente manipuláveis pelos ideólogos que preparam suas mentes para o comunismo, e isso, não só de maneira silenciosa, mas também constantemente, substituindo na mente dos jovens todos os princípios e valores que foram ensinados por seus pais e apreendido na convivência social, desmontando ‘peça por peça’, através da mentira, das meias verdades, dos sofismas, da propagando do Estado, de um ‘novo mundo possível e até de uma ‘nova história pátria’, com novos eventos em que os heróis são substituídos por figuras que pouco a pouco vão sendo substituídos pelos ‘mártires revolucionários’.

A LIBERDADE DE ENSINO/APRENDIZAGEM encontra-se entre os direitos inalienáveis da pessoa humana, e atentar contra seu livre exercício – não encontra amparo no Estado de Direito e em nenhuns pais civilizado. Por isso a educação deve ser livre, pluralista e aberta a todas as idéias e correntes de pensamento.

NA ‘REPÚBLICA BOLIVARIANA DA VENEZUELA’ embora a proposta socialista do teniente-coronel Hugo Frías Chávez tenha recebido o ‘NÃO’ da maioria da população, cujo RESULTADO OFICIAL AINDA NÃO FOI PUBLICADO – o projeto chavista de educação ideológica ‘bolivariana’ – avança e a Universidade daquele rincão está reagindo.

TRATA-SE DE uma doutrina hegemônica – que o magistério venezuelano responsável está tentando neutralizar – para impedir a formação de crianças e de adolescentes por uma ‘pedagogia revolucionária’ cuja política busca perverter a natureza humana.

A EFETIVA EVOLUÇÃO DA HUMANIDADE apóia-se nos valores e princípios fundamentais da civilização; e o progresso efetivo ocorre na medida em que prevalecem as idéias reformistas e de aperfeiçoamento da humanidade e, não das idéias inspiradas em ideologias revolucionárias neo-regressivas totalitárias por si só violentas e destrutivas.

A CONSCIÊNCIA DEMOCRÁTICA viva deve reagir a fim de impedir este crime contra a cidadania, resistindo por todos os meios que seus próprios filhos sejam doutrinados por concepções totalitárias falidas no século passado.

DESTRói-SE a educação pela sua orientação ideológica para o poder.

MEMÓRIA:

“Caçaram os judeus e eu nada fiz porque não era judeu; depois prearam os protestantes e eu nada fiz porque não era protestante; o mesmo foi feito com os católicos e eu nada fiz porque não era católico; até que chegou a minha vez e eu não tinha com quem fazer alguma coisa, porque não havia mais com quem agrupar-me”. (Monólogo de Martin Niemöller, 1933, pastor protestante, vítima do Holocausto e símbolo da resistência aos nazistas)

Dê uma ‘espiada’ a seguir e DIVULGUE.

Abs RR

partitura do creu

semana do amigo

Você conhece o relacionamento entre seus dois olhos?
Eles piscam juntos, eles se movem juntos, eles choram juntos,
eles vêem coisas juntos e eles dormem juntos.
Embora eles nunca vejam um ao outro... A amizade deveria ser exatamente assim!
Estamos na SEMANA MUNDIAL DO MELHOR AMIGO .
Quem é seu melhor amigo? Envie isto para todos os seus melhores amigos. Mesmo para mim, se eu for um deles. Veja quantas você consegue de volta.
Se você conseguir mais de 3, então você é realmente uma pessoa cativante.
Deus te abençoe !!!

IDELMA

Uma safra de erros - por Alvaro Vargas Llosa

Nos anos 1830, Richard Cobden e John Bright começaram uma campanha contra as leis protecionistas que estavam mantendo os preços dos alimentos em alta na Grã-Bretanha. Depois de suportarem o abuso por muitos anos, em 1846, eles convenceram o governo a revogar as infames Leis do Milho , uma mudança que ajudou o início de um longa período de prosperidade.

Recentemente, estive pensando bastante nesses heróis do século 19. O mundo precisa de uma nova Liga contra as Leis do Milho (o movimento fundado por eles) se deseja pôr um fim nessa loucura de escala dos preços dos alimentos e salvar milhões de pessoas, do Haiti a Bangladesh e de Camarões às Filipinas, da inanição.

Os preços têm subido com constância nos últimos três anos, mas a questão só estourou neste ano. Desde janeiro, o preço do arroz subiu 141%, enquanto o do trigo quase dobrou em um ano. Num mundo no qual os pobres gastam três quartos do orçamento em comida, isso significa uma potencial situação de vida ou morte para um bilhão de seres humanos que vivem com o equivalente a menos de US$ 1 por dia. Leia mais.

Resumo:

Muitos governos, especialistas, organismos multilaterais e organizações não-governamentais estão fracassando em responder a questão básica
em relação ao déficit de alimentos.

Em vez disso, postulam soluções que aumentariam o problema.

COOPERAÇAO

Cooperação

Se você quer o poder de cooperar, você precisa
entender o coração dos outros.
Muitas organizações centralizam seus esforços de
cooperação em exercícios de equipes de trabalho.
Embora haja o desenvolvimento de habilidades,
pode-se não tocar o eixo sutil da cooperação:
cuidar passionalmente da tarefa ou dos corações
das pessoas envolvidas.
O prazer da falta de egoísmo reside na descoberta gradual
e silenciosa do que realmente importa para a outra pessoa.
E isso pode ser diferente do que ela verbaliza.

Anthea Church, Alma Cheia de Luz
Editora Gente, São Paulo, 2000


Muita energia positiva para você.

DEUS

Deus e o Mal
Um professor universitário desafiou os seus alunos com esta pergunta:
- Deus criou tudo o que existe?
Um aluno respondeu, afoitamente:
- Sim, Ele tudo criou.
- Tem a certeza que Deus criou tudo? - insistiu o professor.
- Sim senhor! - respondeu o jovem.
O professor, então, concluiu:
- Se Deus criou tudo, então Deus criou também o Mal, pois o Mal
existe. E, assumindo que nós nos revelamos em nossas obras, então
Deus é mau...
O jovem ficou calado em face de tal resposta e o professor gozava
mais um triunfo da sua Lógica, que demonstrava mais uma vez que a Fé
era um mito.
Então, outro estudante levantou a mão e perguntou:
- Posso fazer uma pergunta, professor?
- Claro que sim! - respondeu este.
Então o segundo jovem perguntou:
- Professor, existe o frio?
- Que pergunta é essa? Claro que sim! Ou, por acaso, nunca sentiu
frio?
O jovem respondeu: - Na realidade, professor, o frio não existe!
Segundo as leis da Física, o que consideramos frio, na realidade é a
ausência de calor. Todo o corpo ou objeto é susceptível de estudo,
quando possui ou transmite energia. O calor é que faz com que este
corpo tenha ou transmita energia. O zero absoluto é a ausência total
e absoluta de calor, todos os corpos ficam inertes, incapazes de
reagir, mas o frio não existe realmente. Nós críamos essa definição
para descrever o que sentimos quando nos falta o calor.
E o jovem prosseguiu: - Mas permita-me ainda uma outra pergunta. E a
escuridão, existe?
O professor, intrigado, respondeu: - Existe, claro que existe.
O aluno retorquiu: Está de novo errado, professor, a escuridão também
não existe. A escuridão, na realidade, é apenas a ausência de luz. A
luz pode ser estudada, a escuridão, não. Até existe o prisma de
Nicholls, para decompor a luz branca nas várias cores de que a mesma
é composta, com os seus diferentes comprimentos de onda. A escuridão,
não. Um simples raio de luz atravessa as trevas e ilumina a
superfície onde termina. Como se pode saber quão escuro está um
espaço determinado? Com base na quantidade de luz presente nesse
espaço, não é assim? Escuridão é, pois, apenas uma definição que o
Homem desenvolveu para descrever o que acontece quando não há luz!
Finalmente, o jovem perguntou. - Diga-me então agora , professor,
ainda pensa que o Mal existe?
O professor respondeu, ainda insistindo: - Claro que sim, claro que
existe, bem vê os crimes e a violência em todo o Mundo, tudo isso é o
Mal!
Retorquiu então o estudante: O Mal não existe senhor. Pelo menos, não
existe por si mesmo. O Mal é simplesmente a ausência de Deus, tal
como o frio é a ausência de calor e a escuridão a ausência de luz. O
Mal é uma definição que o Homem criou para descrever essa ausência de
Deus! Deus não criou o Mal. O Mal não é como a Fé, ou como o Amor,
que existem, como existem o calor e a luz. O Mal é o resultado de a
Humanidade não ter Deus presente em seus corações. É dessa ausência
que surge o Mal, como o frio surge da ausência de calor e a escuridão
da falta de luz.
Pela primeira vez, o professor compreendeu que a Razão e a Lógica não
são antagônicas da Fé e que aquelas, sabiamente aplicadas, afinal
justificam esta.
E assim se provou que Deus não criou o Mal e também que a existência
do Bem prova a existência de Deus, como o Calor prova haver energia e
a Luz prova existir a cor.
Que o Grande Arquiteto do Universo permaneça em nossos corações!
Rui Bandeira

BJS IDELMA

MANSIDAO DE SER

Mansidão do ser

A cada palavra recebida com raiva
Que eu a retorne com brandura
A cada dardo peçonhento lançado
Que eu os devolva como rosas sem espinhos
A cada palavra envida com pedras
Que eu devolva em forma de bola algodão para limpar a ferida
A cada água fervendo lançada para queimar
Que eu pulverize com o ar gelado formando um lindo Arco Íris
A cada pensamento negativo
Que eu o consiga despejar nas águas puras e cristalinas do rio
Ao me deparar com suas corredeiras
Que eu consiga navegar até chegar a mansidão deste rio.
Essas breves palavras são para fortalecer a alma
Aquecer os corações daqueles que estão petrificados
Com gelo do desamor, ódio e rancor.


Claudia Baêta

BOM FIM DE SENANA TODOS E MUITA ENERGIA POSITIVA...BJS IDELMA